大地震，让一大批默默无闻的教师成了英雄：谭千秋、吴忠红、张米亚、袁文婷、向倩……这份英雄的名单可以排得很长很长，甚至永远排不完。在教室倒塌的一瞬间，他们用自己的身体护卫着孩子，让许多孩子得以逃生，他们却悲壮地到在了废墟之中，永远失去了年轻的生命。长期以来，教师群体被“妖魔化”，现在，这些老师用自己的生命，多少挽回了中国教师的一些尊严。

    最初读到这些老师的事迹的时候，我只埋怨天灾无情，是不可抗拒的大地震造成了空前的悲剧，也造就了中国教育的当代英雄。换句话说，面对如此灾难，诞生英雄是必然的。

    但现在，我对这个结论产生了怀疑。从昨天的《南方周末》上，我读到了这样的话：“‘聚源中学在选址、建筑的构造、建筑结构体系、施工和材料方面肯定是有问题的。’建设部抗震救灾专家组成员、同济大学教授陈保胜在勘察了聚源中学废墟后告诉南方周末记者。” 陈教授的断言，当然不是主管臆测，而是基于对现场的实地考察－－

    聚源中学周边的楼房并未倒塌，严重的也只是成为危房而已。这令家长们难以接受。“为什么单单倒了学校，这说明聚源中学的倒塌不只是天灾的问题！”赵德琴说。她的双胞胎女儿在聚源中学遇难，这个四十多岁的母亲已为此憔悴如老妇。
    废墟现场，一些残砖上的水泥可随意敲掉，预制板中的拉丝极细。这曾让前来救援的国家地震救援队的队员难抑愤怒：“混凝土里全是铁丝，根本不是什么钢筋！”
    不只是聚源中学，死伤惨重的都江堰新建小学也情况相似。新建小学的半幢教学楼在大震中垮塌，死难师生239人。但在垮塌教学楼后面，同一年建的城关幼儿园却安然无恙，墙上甚至很少有裂缝。新建小学外围一些建于上世纪80年代的老楼均未倒，离新建小学百米之远的北街小学也只是墙体部分受损。
    在新建小学废墟现场，南方周末记者看到，有部分折断的水泥预制板里，居然无一根钢筋和铁丝！

    类似的情况还发生在都江堰向峨中学。地震发生时，向峨中学教学楼在极短时间内迅速坍塌，420名学生只逃出了数十名。杨华清家族因此绝后，两个孙子杨亮、杨科，两个外甥李攀、李扬皆殒于此。杨华清同样认为，向峨中学不堪一击的工程质量导致了如此惨重的死伤。
    在这次大地震中，四川省倒塌的校舍有北川中学、茅坝小学、茅坝职中、聚源中学、新建小学、向峨坝中学、平通镇小学、漩口中学、映秀小学、东汽中学、实古镇小学、蓥华镇小学和中学、八角镇小学、洛水镇小学、红光小学、东湖小学、木鱼中学、汉旺镇一所中学一所技校，红白中学、红白小学，绵竹县富新二小等。截至本月14日，教育部门不完全统计，校舍倒塌6898间（汶川、北川数字未包括）。

     这样的文字，我实在不忍卒读！

     我在心里为那些成为英雄的老师叫冤！他们本来可以不成为“英雄”的，但在“混凝土里全是铁丝，根本不是什么钢筋”的校舍中，他们成了悲剧英雄！

    我还为那些花季凋零的孩子们叫屈！对孩子们来说，最快的地方应该是校园，高高兴兴上学去，地震一来，预制板成了棺材板，“不堪一击的工程质量导致了如此惨重的死伤”！

    上世纪五十年代后期“大跃进”之后的“大饥荒”，曾归咎“自然灾害”，后来刘少奇说了“七分天灾，三分人祸”，便触怒了毛泽东，后来，我们的宣传都说是“三年自然灾害”。刘后来的下场众所周知。直到改革开放之后，我们对那三年的官方提法，才变成了很含混的“三年困难时期”。对人祸没有科学的认识，意味着人祸还将继续。如果这个人祸伴随着天灾，国家和民族的浩劫必然没有终结一天。同样的道理，如果我们今天对地震中学校房屋倒塌的原因没有一个清晰的科学判定，明天、后天还会有更多的校舍倒塌――哪怕没有大地震，灾难将继续降临。

    最近一段时间，打开电视，翻开报纸，我们看到的是催人泪下的“抗震英雄谱”。对这些英雄的宣传当然是必要的，他们是我们民族最优秀的儿女，他们的品质已经汇入我们的民族精神。但是，对英雄的讴歌，决不能掩盖对灾难的反思，更不能替代对人为责任的追究。

 在昨天的《南方周末》上，我还读到四川省教育厅副巡视员林强的几段话。在谈到这次地震中学校房屋垮塌的时候，他说――

当然有天灾因素，但天灾并不必然导致悲剧，把悲剧推诿于天灾，在道德上是一种偷懒的做法。我认为主要是悲剧。因为那个学生并不是非死不可，他所在的那个学校，并不是非倒塌不可。我拍了一个学校，离北川中学也就七八百米的距离，根本就没有倒，一个人都没有死，就伤了三个。

原因很简单。那个没倒的学校是中科院捐建的一个希望小学。有捐赠人的监督，质量就有保证。倒塌的学校，大多数应该说不存在这样的监督机制，质量也就没办法保证。

天灾人祸总是相辅相成的。这一点我原来在理论上并不是不清楚，但原来想象的后果，最多也就是一些经济上的损失罢了，很少跟生命上的悲剧联系。这次亲眼见到这么惨烈的生命悲剧，用惨绝人寰来形容，也决不过分。这对我的心灵冲击，实在太大了。就从这一刻起，我容不得任何对生命悲剧的推诿。面对那么多孩子的亡灵，面对那么多破碎的家庭，如果生命的价值还不能战胜官场潜规则，我们还要官官相护，还要你好我好大家好，那我们就太没有良心，就太无耻了。那我们就连做人的资格都没有，更谈不上做一个教育工作者了。

    这段几话实在刺痛同样作为“教育工作者”的我的心灵！

写到这里，我的眼前浮现出21岁的女教师向倩遇难的惨状：她的身体已经被砸成了三段，但她的双手，依然紧紧地将三名学生搂于胸前，用自己的血肉之躯保护学生。我在心里一遍遍地呐喊：她本来也许可以不成为这样惨烈的“英雄”的啊！